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t0i | 2019-01-24 | 阅读(616) | 评论(370)
此后便进入低潮期,到达3/4周期时为低谷日,低谷日前后2-3天为“最低潮区”。【阅读全文】
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ov8 | 2019-01-24 | 阅读(708) | 评论(358)
辅助和完善,就可以有效帮助学生突破相关重难点知识。【阅读全文】
dl9 | 2019-01-24 | 阅读(405) | 评论(759)
同时,教材是学生获取生物学概念的主要途径,教材中对生物学概念的表述是否得当及准确,则关系到学生对生物学知识的理解与掌握的正确性与准确性。【阅读全文】
gh7 | 2019-01-24 | 阅读(659) | 评论(233)
教育心理学认为,学生数学学习的特点是“接受一-建构”式的。【阅读全文】
8ab | 2019-01-24 | 阅读(979) | 评论(364)
教育心理学认为,学生数学学习的特点是“接受一-建构”式的。【阅读全文】
8lh | 2019-01-23 | 阅读(409) | 评论(2)
心胸开阔,旷达乐观,是延年益寿的要旨。【阅读全文】
yvr | 2019-01-23 | 阅读(603) | 评论(649)
本文所指的实验教学的创新就是基于教学实际的需要,为保障实验教学顺利、高质量地开展,而对实验教学的目标、原理、步骤、材料等方面进行适当的改变,使实验教学目标能更好地达成[1]。【阅读全文】
ugx | 2019-01-23 | 阅读(293) | 评论(826)
在学习之余,我发现与点、线、面的位置关系有关命题真假的辨别及异面直线所成的角的试题是每年高考考查的重点。【阅读全文】
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wse | 2019-01-23 | 阅读(978) | 评论(776)
为要说明这一问题,需要对该书的主体内容,以及中日两国饮茶史中的一些基本问题有所了解,然后才有可...【阅读全文】
kr6 | 2019-01-22 | 阅读(761) | 评论(766)
直线与平面垂直的判定与性质,一直是高考考查的重点.纵观近几年各省市的高考试题,以锥体、柱体为载体的线面垂直关系的论证是每年必考的内容,主要以解答题的形式出现,重点考查空间想象能力、计算能力、推理论证能力以及转化思想的应用能力.有时,还会以选择题或填空题的形式重点考查对垂直相关概念和定理的正确理解.方法突破FANGFATUPO重点难点ZHONGDIANNANDIAN一、一种关系——垂直问题的转化关系线线垂直葑判定线面垂直葑判定性质性质面面垂直垂直关系证明的基本思想是转化,即由线线垂直得线面垂直(线面垂直的判定定理),由线面垂直得面面垂直(面面垂直的判定定理),而由面面垂直得线面垂直(面面垂直的性质定理),由线面垂直得线线垂直(线面垂直的定义).垂直关系的证明就是在这些性质定理和判定定理的使用中,将各种垂直关系不断进行转化.在处理实际问题的过程中,我们常常需要先从题设条件入手,明确已有的垂直...【阅读全文】
am7 | 2019-01-22 | 阅读(950) | 评论(448)
刘恒和程书珍(1999)[3]、马振辉(1999)[4]、陈国培(2000)[5]、姚菊霞(2000)[6]、吴年安和孟英(1998)[7]、孙士贤(2003)[8]...【阅读全文】
vmo | 2019-01-22 | 阅读(133) | 评论(12)
本文提出电弧燃烧离子色谱法测定钢铁中硫含量,操作简便,结果满意,具有应用价值1 试验部分 仪器与试剂DYRⅢ电弧燃烧仪(河北琢州长虹厂)美国戴安2010i离子色谱仪,电导检测器,AG4AS4分离柱,ASC1抑制柱。【阅读全文】
q6r | 2019-01-22 | 阅读(503) | 评论(880)
数学是研究现实世界中空间形式和数量关系的科学.学习数学,离不开思维,可以说数学的本质特性就是思维.数学概念的引入,定理的发现,规律的探求等诸多认识活动的过程中,是什么促使你能一步一步向前走,又是什么使你的智慧逐步提升那就是数学思维的作用.通过什么途径与方法将现实问题转化为数学问题,再用数学方法解决这些实际问题,数学家做了大量的探索和研究.他们借助于试验、分析、抽象和概括等思维方法形成了一套较为完整的数学理论体系,这套理论体系的形成就是通过数学思维来实现的.那么,数学教学的思维特征是什么呢张乃达先生认为:数学思维就是以现实的数学问题为研究对象,通过发现问题、解决问题的形式,达到对现实世界空间形式和数量关系的本质的一般性的认识的思维过程.多年的教学实践与思考告诉我们:数学教学是数学活动的教学,数学活动的教学是在数学领域内思维活动的教学,充分暴露思维过程是数学教学的...【阅读全文】
g4g | 2019-01-21 | 阅读(699) | 评论(218)
问题探究式课堂教学,关键在于教师要有意识地创设一定的物理情境,引发学生新旧知识的认知冲突,激发学生的思维和解决问题的欲望,使其在解决问题中完善自己的认知结构。【阅读全文】
mo5 | 2019-01-21 | 阅读(190) | 评论(676)
通过对本节课的教学实践,使笔者对教学“探索规律”这一系列的知识有了新的认识和思考,主要有以下三个方面:一、巧妙设疑,激发探索兴趣兴趣是最好的老师。【阅读全文】
共5页

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